兒牙住院醫師招募行動方案

給兒童牙科主任：讓年輕醫師親身感受到兒牙好的一面，最後願意報名住院醫師。

一年輕醫師為什麼沒興趣，以及怎麼回應

常見顧慮背後真正擔心的事對策
「小孩會哭，很難看」怕失控、怕被家長罵教行為管理技巧；先看配合度高的個案，再逐步接手
「兒牙賺不多」未來收入與出路請已畢業的學長姐分享真實工作型態：醫院、診所兒牙門診、自行開業
「學了也用不到」看不到職涯藍圖畫出專科訓練→專科醫師→就業的路線圖，講清楚每一步要多久
「主任和學長姐很兇」怕訓練環境壓力大輪訓時直接感受團隊氣氛；固定安排一位學長姐帶
「其他科比較酷」想學有技術感的東西展示兒牙的技術面：鎮靜或全身麻醉下治療、特殊需求病人、早期矯正、外傷處理

二主任可以掌握的五個接觸點

  1. PGY 輪訓第一週第一印象決定一切。安排觀摩一位「孩子從怕到不怕」的完整療程，不要讓第一天只做雜事。
  2. 第一個成功個案讓每位輪訓醫師在兩週內獨立完成一個簡單個案（例如塗氟或封填），並當場給具體的稱讚。
  3. 一對一談話（輪訓中段，15 分鐘）主任親自問「你未來想做什麼？」，聽完再說兒牙怎麼接得上他的方向。
  4. 學長姐分享會（每學期一次）請兒牙住院醫師或已畢業的專科醫師分享，談真實的辛苦和收穫，不要只講好話。
  5. 輪訓結束後的個別邀請寫一封簡短的邀請，提到他在輪訓中做得好的一件具體的事，並告知招生時程。

三一年時程 暫定，配合每年一次的招生

第 1 季
整理職涯路線圖、招生簡介一頁版、學長姐出路實例（不具名）主任＋一位主治醫師
第 2 季
改造 PGY 輪訓內容：第一週觀摩＋兩週內完成一個成功個案主任＋總醫師
第 2～3 季
每梯輪訓結束前一對一談話；舉辦一次學長姐分享會主任
第 3 季
開放「兒牙體驗日」：有興趣的人可以來跟診一天住院醫師
第 4 季
招生前個別邀請；面談時說清楚訓練內容與支持方式主任

四可以直接講的話

場合說法
輪訓第一天「這兩週我不要求你變成兒牙專家，只希望你帶走一個讓孩子笑著離開的經驗。」
一對一談話「你說你喜歡矯正，其實很多兒牙病人需要早期咬合處理，兩邊是接得起來的。」
回應「小孩難搞」「孩子哭不代表你做錯，我們有方法。三個月後你會發現，最難搞的往往是大人。」
招生邀請「你上次幫那位怕看牙的孩子完成治療，處理得很好。今年住院醫師招生快開始了，我很希望你考慮。」

五怎麼知道有沒有效

指標怎麼算目標（暫定）
輪訓滿意度輪訓結束時的匿名問卷（1～5 分）≥ 4 分
表達興趣人數主動詢問或參加體驗日的人數每年 ≥ 3 人
報名人數住院醫師招生報名人數比去年多
錄取報到實際報到人數 ÷ 招生名額招滿

前提與假設